***Identifier des atouts et des contraintes des milieux naturels. Le cas de la répartition de la production de céréales en Belgique. S.2/3

  • Année : 2e année
  • Prérequis : lecture d’une carte thématique, le découpage administratif de la Belgique (les Provinces et les Régions), le relief de la Belgique, les principales formes de relief (plaine, plateau, montagne, vallée), le sillon Sambre et Meuse, les 8 directions cardinales.
  • Durée : 25′
  • Niveau de complexité :

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***Identifier des atouts et contraintes des milieux naturels – la répartition des villes olympiques – 2.1/2.6/2.8


  • Année: 2e
  • Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, lecture d’une carte thématique,  connaissance des 8 directions cardinales, estimation des distances sur la base de l’échelle graphique.
  • Durée: 50′
  • Niveau de complexité

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***Utiliser des repères spatiaux au niveau mondial/européen – la répartition des villes olympiques – 2.1/2.6/2.8


  • Année: 2e
  • Prérequis: les continents, les océans, les lignes de référence, lecture d’une carte thématique,  connaissance des 8 directions cardinales, estimation des distances sur la base de l’échelle graphique.
  • Durée: 50′
  • Niveau de complexité

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***Caractériser l’évolution de l’organisation de la périphérie urbaine à Diest. S.2/2

  • Année : 2e année
  • Prérequis : lecture d’une vue verticale, les fonctions d’un espace (résidentielle, industrielle, commerciale, agricole), la notion de périurbanisation, les facteurs de localisation des activités de production, utiliser l’échelle, les 8 directions cardinales.
  • Durée : 50′
  • Niveau de complexité :

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*****Caractériser l’évolution de l’organisation de l’espace rural à Saint-Denis – 2.3

Année: 2e

  • Prérequis: lecture d’une vue verticale, unité de mesure des parcelles agricoles, lecture d’une échelle, notion de remembrement. L’élève a déjà appris que la mécanisation de l’agriculture était en lien avec l’industrialisation du secteur, que le remembrement était en lien avec cette industrialisation (augmentation des rendements et de la rentabilité).
  • Durée: 30′
  • Niveau de complexité

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***Identifier les atouts et les contraintes des milieux naturels pour le développement de la ville de Trèves – S.1.1/1.2/1.5/2.1/2.2

  • Années : 1re et 2e
  • Prérequis : lire un profil du relief, identifier les atouts et les contraintes en lien avec l’altitude (pente) et les principales formes du relief (plaine, plateau, montagne, vallée), avec les éléments d’hydrographie (bassin hydrographique et crues, cours d’eau), avec la température moyenne, l’amplitude thermique et les précipitations (le temps qu’il fait), l’exubérance ou la rareté de la végétation.
  • Durée: 30′
  • Niveau de complexité :

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***Identifier et caractériser des composantes du paysage de la ville de Trèves – S.1.1/1.2/1.5/2.1/2.2

  • Années : 1re et 2année
  • Prérequis : lire un profil du relief, utiliser l’échelle graphique, identifier les composantes du paysage (rural, urbain et industriel) et caractériser les composantes du paysage (le relief, la végétation et les éléments issus de l’impact de l’action humaine).
  • Durée: 50′
  • Niveau de complexité :

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