Prérequis : lecture d’une trace du passé, l’identifier et la classer en fonction de sa nature, déterminer son origine et la rattacher à son contexte, distinguer un document original d’un document reconstitué, distinguer un fait ou une opinion, interpréter en distinguant ce qui est certain et hypothétique, les périodes conventionnelles de l’Histoire, l’Antiquité (le temps des Celtes, le temps des Gallo-romains, l’arrivée des Romains dans nos régions).
Prérequis : lecture d’un graphique évolutif, les siècles, la mécanisation de l’agriculture en lien avec l’industrialisation du secteur, l’exode rural, l’exode urbain, la rurbanisation.
Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin/spécialiste, fait/opinion), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur.
Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur.
Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur, classer un document selon sa nature.
Prérequis: distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur, classer un document selon sa nature.
Prérequis: Règles pour rédiger une information à placer sur une représentation du temps, connaissance des repères des socles liés aux 4 périodes conventionnelles, maitrise du vocabulaire lié à la chronologie, fréquence, durée, ancienneté.
Durée: partie formative …’ – Structuration des apprentissages …’
Année : 1re et 2e année
