**Exploiter des sources historiques – La cas des origines de la ville de Tournai. S1/1 – S1/5 – S1/8 – S2/1- S2/5

  • Année : 1re et 2e année
  • Prérequis : lecture d’une trace du passé, l’identifier et la classer en fonction de sa nature, déterminer son origine et la rattacher à son contexte, distinguer un document original d’un document reconstitué, distinguer un fait ou une opinion, interpréter en distinguant ce qui est certain et hypothétique, les périodes conventionnelles de l’Histoire, l’Antiquité (le temps des Celtes, le temps des Gallo-romains, l’arrivée des romains dans nos régions).
  • Durée : 30′
  • Niveau de complexité :

 

Lire la suite…

**IDENTIFIER ET CARACTÉRISER LES PÉRIODES DE L’ÉVOLUTION DE LA POPULATION DANS LA COMMUNE DE LA BRUYÈRE. S.1/4 – S.2/3 – S.2/4.

  • Année : 1re et 2e année
  • Prérequis : lecture d’un graphique évolutif, les siècles, la mécanisation de l’agriculture en lien avec l’industrialisation du secteur, l’exode rural, l’exode urbain, la rurbanisation.
  • Durée : 30′
  • Niveau de complexité :

Lire la suite…

**SF – Lire une trace du passé et EXPLOITER DES SOURCES HISTORIQUES – 2.2/ 2.4./2.6./2.8

  • Année:  2e
  • Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin/spécialiste, fait/opinion), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur.
  • Durée: 30′
  • Niveau de complexité

Lire la suite…

*SF – LIRE UNE TRACE DU PASSÉ / EXPLOITER DES SOURCES HISTORIQUES – 2.4 /2.8

  • Année:  2e
  • Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur.
  • Durée: 30′
  • Niveau de complexité

Lire la suite…

***SF – Lire une trace du passé / Exploiter des sources historiques – 2.2 /2.4 /2.8

  • Année:  2e
  • Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur, classer un document selon sa nature. 
  • Durée: 50′
  • Niveau de complexité 

Lire la suite…

**SF – Lire une trace du passé / Exploiter des sources historiques – 2.5 / 2.6 / 2.7 /2.8

  • Année:  2e
  • Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier les qualités de l’auteur, classer un document selon sa nature. 
  • Durée: 30′
  • Niveau de complexité 

Lire la suite…

** Situer des faits dans le temps en vue de mettre en évidence l’organisation du temps – Cas des jeux olympiques antiques et modernes – 2/6, 2/7, 2/8

  • Année: 2e année
  • Prérequis: Règles pour rédiger une information à placer sur une représentation du temps, connaissance des repères des socles liés aux 4 périodes conventionnelles, maitrise du vocabulaire lié à la chronologie, fréquence, durée, ancienneté.
  • Durée: partie formative …’ – Structuration des apprentissages …’
  • Niveau de complexité 

Lire la suite…

***Situer des traces du passé à Provins- S1.5 / S1.8 / S2.1 / S2.8

  • Années : 1re  et 2e année
  • Prérequis : lire une représentation du temps (ligne du temps), déterminer les siècles et les millénaires, les périodes conventionnelles de l’Histoire. Utiliser des repères de temps à travers le Moyen Âge : (le temps des grandes migrations, des invasions, des grands domaines et du développement des villes, les sociétés rurales, urbaines, nomades) : l’arrivée des Francs dans nos régions, l’arrivée des Vikings dans nos régions, les premiers châteaux forts, l’Hégire, la première charte accordant des libertés.
  • Durée: 2X50′
  • Niveau de complexité :

Lire la suite…

1 2 3