par Marianne | Jan 7, 2021 | 1.5, 1.8, 2.1, 2.2, 2.7, 2.8, Histoire, reperes et representations du temps, Situation d'apprentissage/d'évaluation
Années : 1re et 2e année Prérequis : lire une représentation du temps (ligne du temps), déterminer les siècles et les millénaires, les périodes conventionnelles de l’Histoire. Durée: 50′ Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours...
par Marianne | Oct 2, 2020 | 1.1, 1.5, 1.8, Histoire, reperes et representations du temps, Situation d'apprentissage/d'évaluation
Année: 1e Prérequis: les repères de temps, les périodes conventionnelles, le vocabulaire pour situer dans le temps (contemporain, antérieur ou postérieur) Durée: 10′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en EDM Les repères du temps appris...
par Sarah Dupriez | Oct 21, 2019 | 1.3, 1.8, 2.1, Histoire, reperes et representations du temps, Situation d'apprentissage/d'évaluation
Années : 1re et 2e année Prérequis : lire une représentation du temps (ligne du temps), déterminer les siècles et les millénaires, les périodes conventionnelles de l’Histoire. Utiliser des repères de temps à travers le Moyen Âge : (le temps des grandes...
par Marianne | Sep 19, 2019 | Histoire, reperes et representations du temps, Situation d'apprentissage/d'évaluation
Année: 2e Prérequis: les repères de temps, les périodes conventionnelles, le vocabulaire pour situer dans le temps (contemporain, antérieur ou postérieur) Durée: 10′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en EDM Les repères du temps appris...