**SF – Exploiter des sources historiques – distinguer témoin / spécialiste –  1.3 / 1.7 / 2.2 / 2.4 / 2.5 / 2.6 / 2.7 /2.8

**SF – Exploiter des sources historiques – distinguer témoin / spécialiste – 1.3 / 1.7 / 2.2 / 2.4 / 2.5 / 2.6 / 2.7 /2.8

Année: 1re – 2e Prérequis: compréhension du vocabulaire (témoin, spécialiste), distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, identifier l’auteur dans une référence bibliographique, identifier...
****SF – Distinguer fait / opinion, certain / hypothétique – Le cas d’Herbeumont – 1.2 / 1.7 / 2.2 / 2.4 / 2.5 / 2.6 / 2.7 /2.8

****SF – Distinguer fait / opinion, certain / hypothétique – Le cas d’Herbeumont – 1.2 / 1.7 / 2.2 / 2.4 / 2.5 / 2.6 / 2.7 /2.8

Année: 1re – 2e Prérequis: compréhension du vocabulaire Durée: 15′ Niveau de complexité  1.Contextualisation dans le parcours en EDM Exploiter des sources historiques en EDM, c’est poser les bases de la critique historique qui sera exercée à...
****SF – Distinguer fait / opinion, certain / hypothétique – Le cas d’Herbeumont – 1.2 / 1.7 / 2.2 / 2.4 / 2.5 / 2.6 / 2.7 /2.8

**S/SF – Identifier des traces dans un document écrit et les classer – Le cas d’Herbeumont – 1.1/1.2/1.3/1.7/2.1/2.2/2.3/2.4/2.5/2.6/2.7

Année: 1re- 2e Prérequis: connaitre les natures des traces du passé Durée: 15′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en EDM Les élèves sont régulièrement exercés à identifier la nature d’une trace à partie d’un document qui est la...