par Marianne | Jan 7, 2021 | 1.5, 1.8, 2.1, 2.2, 2.7, 2.8, Histoire, reperes et representations du temps, Situation d'apprentissage/d'évaluation
Années : 1re et 2e année Prérequis : lire une représentation du temps (ligne du temps), déterminer les siècles et les millénaires, les périodes conventionnelles de l’Histoire. Durée: 50′ Niveau de complexité : 1. Contextualisation dans le parcours...
par Marianne | Avr 21, 2020 | 2.3, 2.4, 2.8, Histoire, modes de vie, Situation d'apprentissage/d'évaluation, traces du passe et sources
Année: 2e Prérequis: distinguer le document et ses références, lire une référence et/ou une note explicative d’un document, comparer des documents de même nature traitant un même sujet, classer un document selon sa nature. Durée: 30′ Niveau de...
par Marianne | Mar 27, 2020 | 1.7, 2.4, Histoire, organisation du temps et evolution, Situation d'apprentissage/d'évaluation
Année: 2e Prérequis: les périodes conventionnelles, les siècles et millénaires Durée: 15′ Niveau de complexité 1.Contextualisation dans le parcours en EDM La chronologie des faits ou événements permet de mettre en évidence les rythmes du temps, les continuités...
par Marianne | Déc 10, 2019 | 2.5, 2.7, 2.8, Histoire, organisation du temps et evolution, Situation d'apprentissage/d'évaluation
Année: 2e année Prérequis: Règles pour rédiger une information à placer sur une représentation du temps, connaissance des repères des socles liés aux 4 périodes conventionnelles, maitrise du vocabulaire lié à la chronologie, fréquence, durée, ancienneté. Durée: partie...
par Marianne | Oct 9, 2019 | 2.5, Histoire, organisation du temps et evolution, Situation d'apprentissage/d'évaluation
Année: 2e année Prérequis: Règles pour rédiger une information à placer sur une représentation du temps, connaissance des repères des socles liés aux 19e et 20e siècles, siècles, périodes conventionnelles, maitrise du vocabulaire lié à la chronologie, fréquence,...
